Sou Especial

Jogo Falar, Ler e Escrever

Vários jogos de consciência fonológica, para computador ou telemóvel.

Autores: Lusoinfo multimédia editora

Ilha Periscópio

Vários jogos de consciência fonológica para o 1º ciclo.

Desenvolvido e disponibilizado pelo Ministério da Educação.

Ali e a Escrita

Retirado de: Direção Regional de Educação da madeira

Este jogo foi desenvolvido pela Divisão de Acessibilidade e Ajudas Técnicas e tem como objetivo promover o desenvolvimento das componentes que integram a escrita: a codificação e a composição. As atividades envolvem, entre vários aspetos, a planificação, a formulação escrita e ideiação.

Ali e a Leitura

Retirado de: Direção Regional de Educação da madeira

Este jogo foi desenvolvido pela Divisão de Acessibilidade e Ajudas Técnicas e tem como objetivo desenvolver um conjunto de competências que estão na base da leitura, nomeadamente a consciência fonémica, a fonética, a fluência, o vocabulário e a compreensão. Algumas atividades possuem pistas visuais ou auditivas que facilitam os processos da leitura: descodificação e compreensão.

Ali e as Rimas

Retirado de: Direção Regional de Educação da madeira

O jogo "ALi e as Rimas" enquadra-se no âmbito da intervenção em terapia da fala.

Contar sílabas

Este jogo desenvolve a consciência silábica através de tarefas de análise silábica, recorrendo a imagens, relacionadas com áreas temáticas, cujos nomes implicam palavras de composições silábicas (CV / VC / CCV / CVC / V / C) e tamanhos diferentes (monossílabos, dissílabos, trissílabos e polissílabos).

Autoria: Ana Cristina Silva, Lourdes Mata (ISPA-IUL); Miguel Borges, Sofia Ferreira (AKF Portugal)

A palavra intrusa

Este jogo desenvolve a consciência silábica através de tarefas de deteção da sílaba inicial comum a duas palavras, que coincidem com o nome da letra.

Os jogadores devem classificar as palavras segundo um critério silábico, neste caso, tendo em conta a sílaba inicial. O som da sílaba inicial coincide com o nome da primeira letra. Para cada tarefa são apresentadas três imagens, sendo duas corretas e uma que funciona como contraste.

Autoria: Ana Cristina Silva, Lourdes Mata (ISPA-IUL), Miguel Borges, Sofia Ferreira (AKF Portugal)

A sílaba certa

Este jogo desenvolve a consciência silábica através de tarefas de deteção da sílaba inicial comum a duas palavras, que coincidem com o som da letra.

Os jogadores podem classificar as palavras segundo um critério silábico, neste caso, tendo em conta a sílaba inicial. O som da sílaba inicial coincide com o som da primeira letra. Para cada tarefa são apresentadas três imagens, sendo duas corretas e uma que funciona como contraste.

Autoria:Ana Cristina Silva, Lourdes Mata (ISPA-IUL), Miguel Borges, Sofia Ferreira (AKF Portugal)

Descobrir palavras dentro de palavras

Este jogo desenvolve a consciência silábica (manipulação silábica) através de tarefas de supressão da sílaba inicial de modo a encontrar uma nova palavra.

Os jogadores devem identificar a palavra que se forma suprimindo a primeira sílaba da palavra alvo. Para cada tarefa são apresentadas três imagens, sendo duas corretas e uma que funciona como contraste.

Autoria; Ana Cristina Silva, Lourdes Mata (ISPA-IUL), Miguel Borges, Sofia Ferreira (AKF Portugal)

Sons aos pares

Este jogo é constituído por duas tarefas: uma que desenvolve a consciência fonémica e outra que desenvolve as correspondências grafo-fonémicas. Na primeira, pede-se aos jogadores que classifiquem as palavras segundo um critério fonémico. Deteção de fonemas iniciais comuns a duas palavras em que numa delas o som da sílaba inicial coincide com o som da letra e na outra não. Na segunda tarefa, pede-se aos jogadores que associem os sons identificados ao grafema (letra) correspondente.

Autoria:Ana Cristina Silva, Lourdes Mata (ISPA-IUL), Miguel Borges, Sofia Ferreira (AKF Portugal)

Sons da mesma família

Este jogo é constituído por duas tarefas: uma que desenvolve a consciência fonémica e outra que desenvolve as correspondências grafo-fonémicas. Na primeira, pede-se aos jogadores que classifiquem as palavras segundo um critério fonémico: deteção de fonemas iniciais comuns a duas palavras. Na segunda tarefa, pede-se aos jogadores que associem os sons identificados ao grafema (letra) correspondente.

Autoria: Ana Cristina Silva, Lourdes Mata (ISPA-IUL), Miguel Borges, Sofia Ferreira (AKF Portugal)